高效语文课中“教”与“学”

• 作者: 董光元
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 教参 人说 学习过程 六国论 兰芝 课堂设计 焦母 吾将上下而求索 学习语言 《过秦论》
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 22-22
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

高效语文教学最核心的问题是如何提高语文学习实效,即如何使课堂45分钟出彩。这需要我们认识和处理语文教学中教与学的一些矛盾关系。笔者认为应从语文学科本身的特点入手,下面试着从教教材到用教材教,师生互动预设、多媒体教学利弊及课堂效率的提高等问题,谈谈自己的看法。一、教教材与用教材教语文似乎谁都教得来,但谁都教不好。有人说：＂拿着教参读一遍＂;也有人说：＂课堂上海阔天空,抛下课本。＂

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董光元		7	5	1.0	2.0