4—5岁幼儿早期阅读活动中存在的问题及对策研究

• 作者: 叶蓓蓓 程清
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教育 阅读活动 绘本教学
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 136-138
• 页数: 3页
• 分类号: G61
• 字数: 3568字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712(x).2017.12.063

摘要

在幼儿早期阅读活动中,绘本作为一种阅读载体对幼儿发展起着重要的作用.4—5岁幼儿早期阅读活动中存在如下问题:教师容易误解阅读初衷,要求幼儿读懂每一个情节;教师混淆阅读初衷,过度以认识汉字为目的;教师以成人标准选择图书,未充分考虑儿童的兴趣;教师希望借助早期阅读的平台,延长幼儿的"注意力";等等.对此,教师选择绘本时,应适应幼儿的语言环境,利用绘本培养幼儿的表达能力,利用绘本加强幼儿的阅读兴趣,利用绘本培养幼儿的综合能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶蓓蓓	广西师范大学教育学部	33	177	6.0	13.0
2	程清	广西师范大学教育学部	1	2	1.0	1.0