非英语专业学生英语学习的智力因素探究

• 作者: 孙蕾
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 成功智力理论 成功智力型教学模式 大学英语教学 学生成绩
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

近年来学界对大学英语课堂活动的改革研究与日俱增，大学英语教学中对学生语言创造力的培养也提上议事日程。本文基于斯滕伯格教授提出的成功智力理论，通过对学生的分析性、创造性和实践性智力的培养，揭示其对大学英语教学的指导意义。文章运用定量和定性的研究方法得出此模式在大学英语教学中不但增加了课堂的趣味性，而且激发了90后学生参与课堂的自信心、主动性和合作意识，提高了学生的英语学习成绩，从而真正实现“以学生为中心”的大学英语教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙蕾	西安工业大学外国语学院	22	22	3.0	4.0