在中职数学课堂教学中实施分层互动教学模式的必要性研究

• 作者: 万桃先 郝玉红
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 中职数学 分层互动教学模式 课堂实施
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 职教幼教
• 页码范围: 149,158
• 页数: 2页
• 字数: 2289字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502.2017.10.116

摘要

分层互动教学模式是教师根据对学生的了解尺度、对不同层次的学生设计不同的教学目标和梯度要求,使各类学生在各自的"最近发展区"内得到充分的发展的一种教学方法.有针对性地实施分层互动教学模式,对激发学生学习兴趣、让不同层次的学生均能获得成功的学习体验、满足多元培养目标的需要,都有积极意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万桃先		2	2	1.0	1.0
2	郝玉红		2	2	1.0	1.0