浅谈在线协作式思维导图对MOOC的启示

• 作者: 严诗 陈容 高斯涛 黄敏
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC 笔记 在线协作式思维导图 ProcessOn
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 109-110,115
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3092字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2017.20.109

摘要

分别对国内的几个MOOC平台进行深入了解,发现它们的笔记模块大都以文字记录、发帖互动为主,虽已具备基于SNS(Social Network Site,社交网络)的交流互动,却缺乏生动、形象性.另外,发现MOOC的课后作业缺乏一定的互动性和监督机制.受基于SNS的在线协作式思维导图工具——ProcessOn的启发,认为其基于社交网络、在线协作绘制思维导图的方式或许能对解决以上问题有所启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄敏	云南大学职业与继续教育学院	10	44	3.0	6.0
2	陈容	云南大学信息技术中心	7	55	3.0	7.0
3	严诗	云南大学职业与继续教育学院	4	18	1.0	4.0
4	高斯涛	云南大学职业与继续教育学院	4	62	2.0	4.0