中美高校教育可持续发展要素比较研究

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 可持续发展模式 高校教育 中美 可持续发展道路 人才培养方向 美国高校 社会关联 进度安排
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 5-5
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

一、社会关联视域下中美两国高校教育可持续发展模式要素1．美国高校社会化推动与我国高校自身发展的办学差异。我国高校寻求可持续发展道路的体制性限制，促使发展道路只能通过学校自身教学进度安排、课程设置及人才培养方向的引导，进而形成具有独特发展模式的教育路径尝试。