初中英语模块化综合性阅读教学的实践与思考

• 作者: 周薇 邹响太
• 来源期刊: 中小学英语教学与研究
• 关键词: 初中英语教学 模块化 英语阅读教学 阅读课教学模式 解决问题的能力 学生 信息接受者 跨文化交际 阅读状态 信息解读 文本处理 思维层次 能力训练 灵活使用 教学设计 知识面 语分析 模式化 课堂上 开放性
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 37-41
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

一、问题的提出 阅读教学是初中英语教学中最重要的课型.阅读不仅能拓宽学生的知识面,而且能丰富他们的思想,使学生既可以有效提高用英语分析、解决问题的能力,又可以促进其灵活使用英语进行跨文化交际的能力.但是,目前大多数的英语阅读教学处于一种浅层次阅读状态,阅读课教学模式单一,教学设计程序化和模式化,对文本信息解读不准,文本处理形式简单,学生仍然是被动的信息接受者,在课堂上没有机会体验真正开放性的、触及深度思维层次的阅读能力训练(贵丽萍等,2011).

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周薇	江苏省连云港市教育局教研室	28	15	2.0	3.0
2	邹响太		23	7	1.0	2.0