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摘要:
真正的课堂是学生自主学习的课堂,但因为学生囿于认知力和学习力的不足,课堂学习一定是慢的,是会出错的.教师作为教学引领者,应该在不偏离语文教学课程目标的前提下,在学生的学习出现问题时,放慢教学的节奏,以呼唤真学的姿态去等待,给予他们充足的时间去尝试、去思考,甚至不执著于一时、一课的教学目标,以生本的态度,去展示教学的张力,成就真正的精彩.
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文献信息
篇名 语文课堂,请为孩子"慢一点"
来源期刊 教学月刊(小学版)语文 学科
关键词 慢学 有效课堂 教学目标 思考时间
年,卷(期) 2017,(10) 所属期刊栏目 观点直播
研究方向 页码范围 60-62
页数 3页 分类号
字数 3048字 语种 中文
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1 章伟钰 3 1 1.0 1.0
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慢学
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思考时间
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