在用素养的过程中培养素养——“椭圆的几何性质”三种教学思路比较

• 作者: 渠东剑
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: 素养 培养 椭圆 几何性质 三种思路 青年教师 组织形式 引导学生 现场 图形直观 说课 数学教学 课堂教学 教学思路 讲解示范 江苏省 执教 设计 课题 交流
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 谈学论教
• 页码范围: 6-9
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

笔者参加了江苏省第十一届高中数学教学高级论坛,观摩课堂教学是重要内容.上课课题是“椭圆的几何性质”,组织形式是3位来自不同地区的青年教师“同课异构”,然后课后说课、评课,笔者应邀现场评课.3位教师展示了不同的教学思路:突出教师讲解示范;充分利用几何图形直观;注重引导学生探究.而这三种思路也颇具典型性与代表性,执教教师在课后说课时也给出了其设计的理由.现场评课也围绕这三种思路进行了充分的交流与研讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	渠东剑		38	47	4.0	6.0