多重巧妙对比 探寻概念本质——以《百分数的认识》教学为例

• 作者: 冯玉新
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 百分数表 教学效果 概念教学 数概念 概念本质 思维碰撞 变式 比赛结果 世界陆地 每公顷产量
• 年，卷（期）: hbjyb_2017,（1）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G623.502

摘要

百分数是小学数学＂数概念＂的重要内容,是学生学习有关百分数实际问题的基础。作为一种特殊的分数,百分数的特别之处在于能表示两个量相比较的结果。教学时,笔者适时引导学生通过多重巧妙的对比,在思维碰撞中,探寻百分数的本质,取得了较好的教学效果。一、巧借经验,比中感悟本质概念教学不能漠视学生已有的生活经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯玉新		5	0	0.0	0.0