基于生本理念的微课开发四策略 ——以初中《道德与法治》为例

• 作者: 陈浩杰
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 生本理念 微课 开发 教学 策略
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 字数: 3797字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2017.10.020

摘要

信息技术的广泛运用加速了教育信息化的步伐,微课成了目前教学的热门形式.本文基于生本理念下探索微课开发,以初中《道德与法治》为例,从学生学习需求、学生身心特点、学生评价反馈、学生参与等四方面提出:立足学生学习需求,选题要"准";贴近学生身心特点,设计要"活";注重学生评价反馈,效果要"实";调动学生参与热情,角色要"换"等策略,以期为微课开发提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈浩杰		2	3	1.0	1.0