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邻里效应研究:社区如何影响青少年儿童教育获得
邻里效应研究:社区如何影响青少年儿童教育获得
作者:
夏彧
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
邻里效应
教育获得
社会孤立
理论社会
资本集体效能
摘要:
本文通过综述近三十年欧美邻里效应研究的概念测量、议题、发展及其理论机制,对城市社区邻里效应与少儿教育获得的关系进行了系统的梳理,并在此基础上讨论中国拓展邻里效应研究的必要性与可能性。当前我国处在快速城镇化、社会分化加剧的社会进程中,对社区邻里效应的考察,特别是综合衡量家庭、学校、社区的作用,认识社区对教育获得与学业成就的影响,在理论上有助于填补中观层次、情境效应研究的不足,在实践中有助于合理制定政策、促进教育公平。
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篇名
邻里效应研究:社区如何影响青少年儿童教育获得
来源期刊
社会学(智库报告)
学科
教育
关键词
邻里效应
教育获得
社会孤立
理论社会
资本集体效能
年,卷(期)
2017,(4)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
23-31
页数
9页
分类号
G40-052
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
夏彧
复旦大学社会学系
2
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理论社会
资本集体效能
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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社会学(智库报告)
主办单位:
上海社会科学院社会学研究所
出版周期:
季刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
上海市淮海中路622弄7号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
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738
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