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摘要:
基于教学预设和教后反思,阐释借助信息技术使学生了解最小二乘思想的有效途径.
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初中信息技术教学与学生核心素养培育研究
初中教育
信息技术课
核心素养
教学模式
高中信息技术学科教学中核心素养的培育
信息技术
核心素养
高中生
高中信息技术学科教学中核心素养的培育
信息技术
核心素养
高中生
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 用好信息技术培育核心素养 ——"两个变量的线性相关"的教学实践与思考
来源期刊 中国数学教育(高中版) 学科
关键词 相关关系 回归直线 最小二乘法 核心素养 信息技术
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目 教学设计
研究方向 页码范围 55-59
页数 5页 分类号
字数 5727字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩永权 山西大学附属中学 4 1 1.0 1.0
2 韩娟娟 2 1 1.0 1.0
3 高鹏 3 3 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
相关关系
回归直线
最小二乘法
核心素养
信息技术
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国数学教育(高中版)
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chi
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