语文课堂教学的哲理性思考——余映潮、王君《散步》课例辨析

• 作者: 王兴伟
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 名师 课堂 哲理 思考
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 103-106
• 页数: 4页
• 分类号: G632.4

摘要

语文课堂教学的理性追求，是努力构建师生、文本及教材编者之间的合理存在方式。余映潮、王君老师是语文课堂教学理性追求的代表。从一般性和哲学性两个审视维度，对比两者《散步》课例，探求语文课堂上“师生合理存在方式”。对语文名师课倒研究，必须在不同名师的同课异构、同一名师一课多构的对比中，寻求语文课堂教学的哲理。同时，在课堂教学中，教师要通过无中生有、有中生无、化无形于有形，引导学生成为“隐含读者”，从而构建师生合理的存在方式。

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1	王兴伟		6	1	1.0	1.0