读懂学生 构建数学教学的新常态

• 作者: 徐国明
• 来源期刊: 基础教育论坛（乐山）
• 学科: 数学
• 关键词: 读懂学生 数学教学 新常态
• 年，卷（期）: jcjyltls,（2）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4

摘要

学生是学习的主体，读懂学生是落实学生主体地位的基本保证和基础。在教学中，从学生的特点、基础、需求、思路、情感等方面分析研究，真正了解和理解学生。基于读懂学生，开展数学教学活动时把握好“以学定教”“少教多学”“顺学而导”“以学论教”等关键点，构建数学教学的新常态。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐国明		11	0	0.0	0.0