构建学生容易理解的数学教育形态

• 作者: 孟广武 赵冉冉
• 来源期刊: 聊城大学学报（自然科学版）
• 学科: 数学
• 关键词: 数学学术形态 数学教育形态
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 基础科学研究
• 页码范围: 19-24
• 页数: 6页
• 分类号: O113
• 字数: 6012字
• 语种: 中文

摘要

数学是门"形而上"的学科,作为数学的学术形态具有高度的抽象性.在教学中为了构建出学生容易理解的课堂,教师就要把"学术形态的数学"转化为"教育形态的数学".本文通过阐述了9个教学案例体现构建数学教育形态的重要性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟广武	聊城大学数学科学学院	147	363	10.0	15.0
2	赵冉冉	聊城大学数学科学学院	3	1	1.0	1.0