REAP写作教学模式的构建与实施——以《牛津高中英语》M5U3Reading为例

• 作者: 陆业飞
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 读写结合 REAP模式 写作实践
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G633.4
• 字数: 2838字
• 语种: 中文

摘要

以一节完整的高中英语读写训练课为例,尝试构建以“阅读(Reading)、体验(Experiencing)、应用(Applying)、产出(Producing)”为核心的REAP写作教学模式,探索将英语学科核心素养渗透到写作教学中,丰富高中英语课堂的写作教学策略,提升学生的写作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆业飞		2	1	1.0	1.0