交流·碰撞——高效数学课堂的主旋律

• 作者: 韩涛
• 来源期刊: 小学教学研究(理论版)
• 关键词: 小学数学 交流碰撞 灵动高效
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 有效课堂
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 字数: 2967字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂之中通过展示交流,可以让学生真正成为学习的主人,赋予学生交流碰撞的机会,给出一方施展才华的舞台,实现了知识的增厚,情感的共鸣,思想的生成,交流与碰撞使数学课堂真正达到灵动高效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩涛		9	14	1.0	3.0