翻转课堂中高校外语教师TPACK发展的行动研究

• 作者: 周迎
• 来源期刊: 河北公安警察职业学院学报
• 学科: 政治法律
• 关键词: 翻转课堂 整合技术的学科教学知识(TPACK) 行动研究
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 79-81
• 页数: 3页
• 分类号: D642.0
• 字数: 3065字
• 语种: 中文

摘要

本研究旨在从TPACK教师知识框架出发,以行动研究为依托,以英语专业《高级英语》课程教研团队的三位教师为例,观察、检视翻转课堂中高校外语教师的TPACK知识的生成路径.研究表明,在TPACK知识框架下,教师在课前、课中和课后等不同教学阶段通过对TCK、PCK和TPK二维整合知识的探索、实践和反思,对技术知识、学科内容知识和教学法知识进行创造性的动态整合并建构意义,使TPACK知识不断得以发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周迎		38	81	5.0	8.0