基于核心素养的教师课程能力发展行动策略

• 作者: 郭晓娜
• 来源期刊: 今日教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业能力 课程改革 行动策略 能力发展 素养 质量评价标准 课程能力 21世纪
• 年，卷（期）: jrjy,（2）
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

学生发展核心素养是21世纪深化课程改革的关键词。它针对“知识本位”“学科本位”课程观的局限,确立了“全面发展的人”的“核心素养”的价值定位,指导着国家课程政策、课程标准和学业质量评价标准的制定,更是课程实践活动中的价值指导,必然对教师的课程能力提出新的要求。教师课程能力是教师专业能力的重要组成部分,是教师围绕课程而展开的一系列思考、决策和行动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭晓娜		14	19	3.0	4.0