翻转:突破课堂"师主生次"的瓶颈

• 作者: 李芹
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 "师主生次" 合作学习
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 观点参考
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G635.6
• 字数: 2435字
• 语种: 中文

摘要

"师主生次"的课堂教学中存在着课堂节奏混乱、学生主体缺失、表现过于随意、角色意识缺乏等问题.文章从教师与学生两个层面探究其原因并进行反思,提出精心预设问题、丰富讨论形式、多样化评价等解决策略,期望教师能够在课堂教学中通过创设情境、巧用方法、组织教学等方式实现课堂师生角色的翻转,旨在优化课堂教学,让课堂真正成为师生教学互动的平台.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李芹		9	0	0.0	0.0