回到复杂的教育现场——由衡水一中入浙争论引发的思考

• 作者: 杨孝如
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育现场 复杂性研究 现实合理性 功能性改造
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 72-76
• 页数: 5页
• 分类号: G521

摘要

从衡水第一中学平湖学校引发的争论中可以看出,基于应试教育与素质教育二元对立的思维方式,很多人对当下的教育现实缺乏应有的理解和尊重。面对复杂的教育现实,需要秉持＂复杂性研究＂的理念,回到教育现场,对教育现象进行价值合理性和现实合理性的双重观照。优化学校教育的合理路径应该是对学校进行功能性改造,而不是拆迁式重建。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨孝如		13	13	2.0	3.0