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摘要:
物理作图能力是学习物理的关键能力之一,初中生进入高中学习,物理作图能力的难度一下子加大.本文描述了初中物理的作图情况,高一物理的作图要求和高一学生的认知特点,针对这些情况和特点,本文论述了进行初高中物理作图能力衔接教育的措施.
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高中物理教学
教学衔接
教师
浅析初高中物理教学的有效衔接
高一物理
物理教学
高中物理教师
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 初高中物理作图能力衔接教育
来源期刊 文理导航(中旬) 学科
关键词 初高中物理 作图能力 衔接教育
年,卷(期) 2017,(8) 所属期刊栏目 物理
研究方向 页码范围 52-53
页数 2页 分类号
字数 3938字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨振环 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
初高中物理
作图能力
衔接教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9719
总下载数(次)
8
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