基于分级教学的大学计算机基础应用能力调查研究

• 作者: 刘爱军 薛辉
• 来源期刊: 微型电脑应用
• 学科: 工学
• 关键词: 大学计算机 分级教学 现状 分析
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 基金项目
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: TG409
• 字数: 3856字
• 语种: 中文

摘要

以陕西2016级入学新生大学计算机基础应用能力现状为研究对象,通过前期调研、班级抽样、设计考题,测试评价抽样学生的计算机基础应用能力,并从生源地域、性别、文理科、理论知识与实践能力、题型等角度进行比较分析,研究其差异性.分析研究表明,陕西各生源地入学新生计算机基础应用能力存在有显著差异,实行分级教学非常必要,结合分析结论并给出开展分级教学改革的基本思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛辉	商洛学院数学与计算机应用学院	21	48	4.0	6.0
2	刘爱军	商洛学院数学与计算机应用学院	23	156	6.0	12.0