有效利用生成资源 成就精彩语文课堂——《夜莺之歌》听课后的反思

• 作者: 辛海青
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《夜莺之歌》 语文课堂 生成资源 语言描写 利用 反思 课后 成就
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

曹老师的《夜莺之歌》，从设计上尊重“快速浏览课文”“品读小英雄形象”地单元教学目标，准确把握略读课文“整体感知，局部精读”的教学思路，关注“语言描写”塑造人物的表现手法。从语言描写的角度引导学生品读对话内容，体会小夜莺“一语双关”的精妙，进而抓住“反问句式”和“提示语”的引导学生体会作者怎样表达出小夜莺的勇敢机智的，努力体现语文“学语言用语言”的学科特点。但是在课堂上还是出现了一些“情况”，引发思考。

作者信息

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1	辛海青		2	0	0.0	0.0