教育均衡发展的双重正义视域:重释与新析

• 作者: 杨建朝
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 分配正义 关系正义 教育均衡
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论研究
• 页码范围: 34-39
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

教育均衡发展是实现教育正义的基本途径,其实现过程不仅需要凭借原有的分配正义理念,在坚持权利和机会平等基础上,对最不利者持续增加资源倾斜和帮扶,而且需要借鉴关系正义的基本主张,减少和消除各种意义上的对最不利者的歧视、羞辱、边缘化、贬低、排斥等新“压迫”现.象,使每所学校和每个学生都能实现基于自身实际和需要的最佳发展,走向教育的实质均衡发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨建朝	信阳师范学院教育科学学院	16	11	2.0	2.0