浅谈以慕课自主学习培养小学数学高阶思维

• 作者: 张群
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 批判性思维能力 网络教学模式 水平层次 问题求解能力 目标分类 决策力 教师设置 学习活动 心智活动
• 年，卷（期）: xdjxb_2017,（1）
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

慕课不同于微视频,慕课的核心是“微课程、小随测、实时解惑”,微课程主要将学生容易获得,也容易学懂的基础知识点通过微视频讲解的形式,这种课前先教的网络教学模式改变了传统的教学模式。高阶思维则是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或较高层次的认知能力。高阶思维是建立在低阶思维基础上的,它在教学目标分类中表现为分析、综合、评价和创造。高阶思维是高阶能力的核心,主要指创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力。

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