高中英语写作教学应用“创意写作”策略研究

• 作者: 刘艳梅
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 英语写作教学 高中 创意 应用 写作教学模式 英语学习 作业布置 英语作文
• 年，卷（期）: gzsxx_2017,（12）
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

高中英语写作是英语学习的重要环节，传统的写作教学模式是教师把英语作文当作家庭作业布置给学生，学生需在规定的时间内完成，教师统一收回批改，进行适当的点评，最后再发给学生。在这个过程中，教师和学生共同关注的只是一个最终成果，而对写作的具体方法等内容不够重视，这种重结果而不重过程的教学方式一方面造成了对学生写作过程观照的缺失，另一方面也使学生对英语写作普遍缺乏兴趣，直接影响了英语学科的整体成绩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘艳梅	河南永城职业学院附属高中	1	0	0.0	0.0