乡土、教职与专业成长——一项农村优秀教师身份质性研究

• 作者: 林李楠
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 乡土 身份 职业生涯 专业成长
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教师教育研究
• 页码范围: 45-49
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

本研究通过质性研究方法收集与分析农村优秀教师职业生涯资料,展现“乡土”、教职和“专业成长”的关系.植根于乡土社会的教职,有着多元的“身份”意涵和因此而确定的不同人生面向,从而形成不同的职业生涯与专业发展线索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林李楠		26	83	6.0	7.0