多元融合的建筑专业基础教学

• 作者: 张建龙 徐甘
• 来源期刊: 中国建筑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多元融合 建筑 专业基础 知识体系 课程建设
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 49-57
• 页数: 9页
• 分类号: G642

摘要

为了培养学生建立持续的自觉学习能力和创新能力,同济大学建筑与城市规划学院的建筑设计基础教学在继承和扬弃的基础上,从教学思想理念、教学方法手段、教学课程结构以及国际化等方面进行了数十年持续探索,通过多元学科的交叉融合、多元能力的综合培养、多元门类和平台的复合共创、多元文化的包容共生,以及多元师资的互为补充等多个方面的强化建设,建立了多元融合的国际化建筑设计基础实验与实践教学体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建龙	同济大学建筑规划景观实验教学示范中心	13	73	4.0	8.0
2	徐甘	同济大学建筑与城市规划学院	7	11	2.0	3.0