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后现代知识观下的教学内容设计
后现代知识观下的教学内容设计
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摘要：
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后现代课程观下英语课堂教学设计中的几个关键环节
教学设计
弊端
关键环节
后现代课程观
探索与尝试
现代教育技术条件下教学内容的呈示与教学质量的关系
知识类型
认知结构
心理结构
传统教学
现代教育技术
后现代主义语境中科学教学观新取向
后现代主义
科学教育
科学教学观
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河南教育(基教版)
主办单位：
河南省教育委员会
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2223
CN：
41-1033/G4
开本：
大16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
36-30
创刊时间：
1978
语种：
chi
出版文献量（篇）
8729
总下载数（次）
2
总被引数（次）
2537
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