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通过模仿而得到传递——基于"模因论"评贾桂强老师的"网络新文体"写作教学活动
通过模仿而得到传递——基于"模因论"评贾桂强老师的"网络新文体"写作教学活动
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摘要：
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模因论视角下的英语模仿写作研究
模因论
模仿写作
写作能力
模因论与英语写作研究
模因论
英语写作
篇章
句型
搭配
高中英语写作教学模式——模因论视角下的"背诵—仿写"
模因论
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写作积极性
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写作教学
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语文教学
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文献信息
| 篇名 | 通过模仿而得到传递——基于"模因论"评贾桂强老师的"网络新文体"写作教学活动 | ||
| 来源期刊 | 教学月刊·中学版（语文教学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2017,（7） | 所属期刊栏目 | 专题:“语文核心素养”学习任务群之“实用性阅读与交流” |
| 研究方向 | 页码范围 | 26-28 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 4174字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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教学月刊·中学版(语文教学)
主办单位：
浙江外国语学院
出版周期：
月刊
ISSN：
167-7058
CN：
33-1279/G4
开本：
大16开
出版地：
浙江省杭州市文三路140号
邮发代号：
32-153
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
1110
总下载数（次）
10
总被引数（次）
414
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