论“最美”的幼儿教师——基于“文化存在论教育学”的思考

• 作者: 姜勇
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: “最美”的幼儿教师 文化存在论教育学 境遇 相遇
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 专家论坛
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 分类号: G615
• 字数: 5143字
• 语种: 中文

摘要

“文化存在论教育学”认为,教育是一场充满“境遇”的人生旅程,“相遇”什么样的教师,是影响儿童当下及未来幸福人生的最为重要的“关键事件”,因此教育要为儿童遇到能改变其一生的“最美”的幼儿教师做好准备.“最美”的幼儿教师不仅仅是学科知识、教学技能突出.就其本质而言,“最美”的幼儿教师所要探讨的是幼儿教师应该具有什么样的精神气象与气质神韵.基于“文化存在论教育学”视角,文章提出幼儿教师之“美”有“言谈举止”之美、“优雅仪态”之美、“传统文化”之美、“共同沉醉”之美共四种形态.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜勇	华东师范大学教育学部	183	1831	23.0	39.0