微型日记和习作教学融合的有效途径

• 作者: 袁维娟
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 经济
• 关键词: 习作教学 语言组织能力 思维能力 小伙伴 小表弟 告诉我 天都 中所 写作过程 五年级
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: F270

摘要

微型日记主要是一种简单、方便、微型化的日记形式,其突出特征便是以简单的文字,来记录日常生活的点滴或情感体验。由于小学生思维模式还不健全,语言组织能力相对较差,因此,在习作教学中,教师要充分利用微型日记,激发学生的习作兴趣,使学生养成写日记的习惯,进而提高他们的习作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁维娟		4	1	1.0	1.0