基于认知负荷理论的数学核心概念教学——以《曲边梯形的面积》一课为例

• 作者: 刘逸晴 徐章韬 李艳
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 认知负荷 核心概念 曲边梯形的面积
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

认知负荷理论与数学核心概念的关联主要体现在剔除“冗余效应”与本质性、控制内在认知负荷与联系性、降低外在认知负荷与基础性、提高相关认知负荷与应用性的关联上。以《曲边梯形的面积》一课为例,阐述基于认知负荷理论的数学核心概念教学策略：建构核心概念整体脉络和框架;以动态方式呈现教学难点;以数学史激发学习动机,促进知识理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐章韬	华中师范大学数学与统计学学院	235	506	12.0	17.0
2	刘逸晴	华中师范大学数学与统计学学院	4	1	1.0	1.0
3	李艳	华中师范大学数学与统计学学院	32	545	8.0	23.0