"校企双主体、半工半读"人才培养模式的实践研究 ——以汽车类专业为例

• 作者: 薛丽芳
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 校企双主体 半工半读 人才培养模式
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 人才培养和机制创新
• 页码范围: 30-34
• 页数: 5页
• 分类号: G712
• 字数: 4141字
• 语种: 中文

摘要

职业学校学生实习是实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,是教育教学的核心部分."校企双主体、半工半读"人才培养模式就是在校企双赢的前提下,以培养学生的职业能力和职业素质为目标,充分整合校企双方教育资源,采取校内学习与岗位工作相结合的学习方式,培养适应职业岗位能力的人才培养模式.本文结合本校人才培养的探索实践过程,提出了适应职业岗位能力是人才培养模式改革成功的关键,良好的合作机制是人才培养模式改革成功的保证[1].同时,总结了该模式仍需改进的地方.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛丽芳		4	0	0.0	0.0