高职旷课频发学生的旷课行为与四因素的关系——含人格特质、自我效能感、自我控制力、父母教养方式四项

• 作者: 唐明军
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 旷课频发学生 人格特质 自我效能感 自我控制力 父母教养方式
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 社会心理
• 页码范围: 60-63
• 页数: 4页
• 分类号: R395.6|B844.2
• 字数: 3767字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2017.01.015

摘要

目的:探索高职旷课频发学生的旷课行为与人格特质、自我效能感、自我控制力、父母教养方式四方面的关系.方法:采用人格量表(16PF)、家庭教养方式量表(EMBU)、自我控制量表(SCS)和一般自我效能感量表(GSES)对旷课频发学生(21名)与无旷课学生(24名)进行测试.结果:①两组学生在人格的紧张(t=2.743,P＜0.01)、恃强、兴奋、怀疑、内向与外向(t=2.603,2.310,2.252,2.352;P均＜0.05),家庭教养方式的父亲拒绝否认、母亲拒绝否认(t=2.079,2.081;P均＜0.05),以及自我控制力(t=3.054,P＜0.01)存在显著性差异;②Logistic逐步回归分析结果显示,自我控制力(B=0.127、P=0.009),人格中的内向与外向(B=0.947,P=0.002)、紧张因子(B=0.824,P=0.000)是旷课频发学生旷课行为的主要影响因素;③两组学生在自我效能感上不存在显著性差异.结论:高职旷课频发学生的旷课行为与人格、父母教养方式的某些因素及自我控制力存在密切相关,上述因素能很好地预测旷课频发学生的旷课行为.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐明军		15	18	3.0	4.0