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摘要:
在高中历史课堂教学中,素材性课程资源对教学的顺利开展具有重要的现实意义.随着新课改教学的不断深入,高中历史教师应针对素材性课程资源展开深度发掘,充分发挥其功能,有效满足学生的知识需求,深层拓展学生的历史思维,全面体现历史教学的重要价值.
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利用
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素材
课程资源
策略
小议高中历史生本课堂生成性资源的开发
高中历史新课程
历史课堂教学
生成性资源
资源开发
主体意识
个性发展
合作探究
自主选择
高中历史教学资源有效利用的问题和策略
高中历史
课堂教学
资源
有效利用
问题
解决对策
分析
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中历史素材性课程资源的开发与利用
来源期刊 中学课程资源 学科
关键词 高中历史 课程资源 开发与利用
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目 资源平台
研究方向 页码范围 56-57
页数 2页 分类号
字数 2693字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张俊 6 7 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中历史
课程资源
开发与利用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程资源
月刊
1673-2634
21-1526/G4
16开
辽宁省大连市凌工路2号
2005
chi
出版文献量(篇)
2573
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3
总被引数(次)
2096
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