基于多元网络平台的自主学习研究与实践

• 作者: 张国生
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 开放 目标 评价 监控 反思
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 90-92,99
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4584字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2017.06.022

摘要

网络平台下的自主学习,具有能动性、 独立性、 开放性和交互性.该文提出在构建多元网络自主学习平台的过程中,将知识学习建立在人的能动性基础之上,以尊重、 信任、 激发人的能动性为前提,在预定学习目标指引下,自主计划、 安排学习,自主选择学习内容、 资源、 方法和策略,培养学习兴趣和责任,通过网络平台实现在线交流,强化学生学习的自主性和教师的导学作用,设计更多适合自主学习的多元网络资源,使学习者能积极有效地建构知识,评价、 反思、监控、 调节自主学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张国生	云南大学信息学院	28	53	4.0	5.0