基于中美MOOC平台的网络自主学习能力研究与启示——基于平台讨论区发言情况

• 作者: 骆蓉
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC 网络学习 自主学习 在线学习行为
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 网络化与数字化
• 页码范围: 71-76
• 页数: 6页
• 分类号: G642
• 字数: 5621字
• 语种: 中文

摘要

MOOC以其资源丰富、开放灵活、无时空局限的特征,开启了新型网络学习时代.借助MOOC平台提升学习者的自主学习能力,是21世纪在线学习的重要目标.本研究立足中关知名MOOC平台,基于学习者的平台学习表现,对MOOC环境下的自主学习情况进行调查.调查结果显示,学习者的自主学习受传统学习思维及MOOC平台设置的双重影响,自主学习能力分布不均衡,自主学习意识有待提高.本研究可为网络环境下自主学习研究提供经验和启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆蓉		14	37	3.0	5.0