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摘要:
新课程改革给学生带来了更多的学习挑战,比如说改革之后学生必须具备学习的主动性。在新的数学课堂上,学生必须拥有更广阔的思维以及主动的学习态度,只有具备这两者,学生才能在数学课堂上提升自身的创造力,让数学学习变得更加灵活,提高他们自身的数学学习效率。本文结合小学数学课堂教学的现状,对教师建立开放性课堂进行数学教学给予相应的探究与分析,并提出提高开放性教学效率的方法与策略。
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文献信息
篇名 浅谈小学数学的开放性课堂教学
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 小学数学 开放性课堂 方法策略 探究分析
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 84-84
页数 1页 分类号 G434
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节点文献
小学数学
开放性课堂
方法策略
探究分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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19
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