论数学核心素养视域下的数学情感

• 作者: 张定强 王彤 闫佳洁
• 来源期刊: 中学数学杂志（初中版）
• 关键词: 数学核心素养 数学情感 实现路径
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 数学教育
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 字数: 6027字
• 语种: 中文

摘要

数学核心素养是指学生具备的具有数学特征的、能够适应个人终身发展和社会发展需要的必备的思维品质与关键能力.在思维品质与关键能力中都蕴藏着一个不可或缺的要素——数学情感.数学情感是人们对数学知识、数学活动是否符合自身精神需求和价值观念而产生的情绪、态度和信念,具有渗透性与增润性、融通性与传递性、自洽性与发展性的特征.基于数学情感在数学核心素养形成中的重要地位,需在数学情感理念路径上自觉、体认、坚守;在数学情感实践路径上融通、内化、应用;在数学情感反思路径上担当、批判、建构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张定强	西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心	164	442	10.0	16.0
2	王彤	西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心	12	18	3.0	3.0
3	闫佳洁	西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心	15	25	3.0	4.0