作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
教育的目的就是培养习惯,增强能力。学生参与教学是课程实施的核心。在英语课堂教学过程中,只有通过学生的积极参与和有效参与,才能达到教学目标的全面落实。学生积极参与英语课堂的好习惯.无论对于学生学习由被动向主动、由他主向自主的转变,还是可持续发展,都具有重要意义。
推荐文章
初中英语课堂沉默的突破方法
打破
初中英语
课堂沉默
构建学生积极参与的高效英语课堂
积极参与
因素分析
策略控制
激活初中英语课堂教学方法探究
激活课堂
转变理念
激发动机
探讨策略
促进学生主体参与的初中英语课堂教学建构
学生主体
初中英语
课堂构建
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 构建学生积极参与的初中英语课堂
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 养成习惯 英语课堂 积极参与
年,卷(期) qd_2017,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10-11
页数 2页 分类号 G420
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 时琴芬 14 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1998(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2000(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
养成习惯
英语课堂
积极参与
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
总下载数(次)
20
论文1v1指导