向文本细微处漫溯——例谈备课如何实现“精妙”

• 作者: 郭跃辉
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 文本 细微 备课 标点 插图
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

对于教材文本的解读,网络、教参提供了多种解读结果,教师的文本解读、教学设计、教学过程过于大众化与程式化,备课要实现“精妙”,应向文本的细微处漫溯,通过一个标点、一个词语甚至是教材的一幅插图,达到以小见大、提纲挈领的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭跃辉		10	2	1.0	1.0