积极心理学视域下的职业学校道德教育研究与实践

• 作者: 周亚娟 潘永惠
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 职业学校 积极心理学 道德教育 积极德育
• 年，卷（期）: jsjyyjzj-c_2017,（10）
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 分类号: G711

摘要

结合当下职业学校学生实际,基于积极心理学审视传统道德教育,构建＂积极认知、积极养成、积极实践、积极感悟＂四层递进的＂积极德育＂育人模式。实践证明,＂四层递进＂的积极取向道德教育策略和途径育人效果显著,能有效地培养受教育者的美德,塑造健全的人格和确立积极的人生态度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周亚娟		6	1	1.0	1.0
2	潘永惠		5	2	1.0	1.0