ARCS模型在大学计算机基础教学中的运用

• 作者: 田钟晓 赵洁
• 来源期刊: 电子商务
• 关键词: ARCS模型 学习动机 教学设计
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 人才培养
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 字数: 3537字
• 语种: 中文

摘要

当前高校大学计算机基础教学面临很多问题,学习动机缺乏是诱发这些问题的众多因素之一,需要被教学者注意并研究解决.ARCS模型是一个激发与维持学生学习动机的模型.本文中,笔者将ARCS动机模型引入大学计算机基础教学,通过对学生学习注意力、关联性、自信心以及满足感这几方面以教学设计的方式进行干预,从而提高大学计算机教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田钟晓	保山学院信息学院	13	3	1.0	1.0
2	赵洁	保山学院信息学院	13	16	3.0	3.0