医学课程CBI教学效果影响因素分析

• 作者: 吴让科 汪雅君
• 来源期刊: 解放军外国语学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 全英医学课程 CBI 因子分析 教学效果
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 外语教学研究
• 页码范围: 93-99
• 页数: 7页
• 分类号: H319.3
• 字数: 6244字
• 语种: 中文

摘要

本研究分析了影响医学课程CBI教学效果的主要影响因素.通过调查问卷,基于因子分析法,以选取的30个影响因素作为观测变量进行降维,最终提取了7个潜在影响因子:教师的知识水平、学生的学习基础、教学水平、课程设置、教学管理与制度、学习态度与动机以及教学资源与环境.依据因子主成分贡献率明晰各因子对医学课程CBI教学效果不同程度的影响,这对于提高医学课程CBI教学效果具有教学指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴让科	南方医科大学外国语学院	12	48	3.0	6.0
2	汪雅君	南方医科大学外国语学院	16	18	3.0	3.0