护理学专业基础医学课程整合与教学效果评价

• 作者: 李楠 李香香
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 基础医学 课程整合 护理学专业 教学效果
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: R3
• 字数: 2100字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2019.01.25

摘要

对护理学专业基础医学课程整合进行探讨,结合护理岗位的工作需要,将生理学、病理学与病理生理学、药理学课程中的循环、呼吸、泌尿三个系统的相关章节进行重组整合,开设基础医学综合课程,在16级3班开展试点教学,通过wilcoxon配对秩和检验对整合课程成绩与未整合内容分科成绩进行分析,整合课程成绩优于未整合课程成绩,差异有统计学意义(P<0.05),教学效果调查问卷结果显示学生对整合课程教学的评价较好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李楠	西安交通大学城市学院护理系	32	129	6.0	10.0
2	李香香	西安交通大学城市学院护理系	4	8	2.0	2.0