中医学TBL教学模式应用研究

• 作者: 夏鑫华 梁康礼 程喜平 范萍
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: TBL 中医学 教学研究
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 51-53,57
• 页数: 4页
• 分类号: G642.3
• 字数: 3205字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2017.02.354

摘要

目的研究TBL教学模式在中医学理论学习中的应用与效果.方法选择2012级临床医学本科学生为研究对象.实验组采用TBL结合LBL教学模式,对照组采用传统LBL教学模式.教学结束后进行试卷考核,同时对实验组学生实行问卷调查,了解其对TBL教学的看法,并和LBL教学进行比较.结果试卷考核显示:实验组综合理论考核成绩为(82.03±4.73)分,对照组为(72.27±4.08)分,两组成绩差异有统计学意义(P<0.01);问卷调查结果显示:大部分学生认为TBL教学有助于提高对本学科内容的理解,同时可以提高学习积极性、自学能力和团队合作学习能力,同时也认为TBL教学相对于LBL教学费时、低效,增加了学生的学习压力.结论TBL教学模式应用于中医学教学,有助于提高学习效果,培养学生自学能力、团队协作意识和文献查阅能力等,但具体应用时需甄选教学内容,结合多种教学方法,才能真正达到有效教学的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范萍	广州医科大学附属第一医院中医科	19	41	4.0	6.0
2	夏鑫华	广州医科大学附属第一医院中医科	12	25	3.0	4.0
3	梁康礼	广州医科大学附属第一医院中医科	6	16	3.0	3.0
4	程喜平	广州医科大学附属第一医院中医科	9	23	4.0	4.0