TBL教学模式在中医基础理论课程教学中应用研究

• 作者: 战丽彬 梁丽娜 胡守玉 隋华
• 来源期刊: 中国中医药信息杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 基于团队学习 中医基础理论 教学方法
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 中医教育
• 页码范围: 114-116
• 页数: 3页
• 分类号: R2-04
• 字数: 2562字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5304.2016.01.030

摘要

目的：探讨基于团队学习（team-based learning，TBL）教学模式在《中医基础理论》课程中的应用效果。方法以大连医科大学中西医临床医学2013级五年制1～2班61名本科生作为研究对象，共分为15组，每组3～5名。在中医基础理论课程脏腑关系章节中采用TBL教学方法，并在学习结束后对学生进行问卷调查，了解TBL的教学效果。结果课堂上学生积极发言，讨论热烈，个人测试及格率为98.36%，优秀率为22.95%。小组练习即时反馈测评答题卡统计分析结果显示：6道单选题中各小组至少有2道题一次性刮出星号选项，其中有5个组在各成员的配合下全部一次性刮出正确答案。结论 TBL教学能促进课前预习，活跃课堂气氛，提高学习效率，增强学生的团结协作精神。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	战丽彬		52	649	15.0	23.0
3	隋华		27	189	8.0	13.0
4	梁丽娜		29	163	8.0	12.0
7	胡守玉		10	45	5.0	6.0